▼ 5.詩を使ったワークショップ ▼
詩をつくる
2014年8月29日
目的 ：
詩を通して自分と向き合う
内容 ：
①鏡のエクササイズで相手を観察して何をイメージしたかをノートに書く。
②室内の好きなところに座り、目を閉じて思い浮かんだ景色について書く。
③室外に出て、気になったものを観察してくる(１０分間)
④選んだ理由を書く。
⑤ ①と②で書いた言葉をトレードする。
⑥観察したものを選んだ理由を書く
⑦観察したものを仮タイトルとして詩にまとめる
詩をつくる
2012年9月18日
目的 ：
演劇の独白として表現してみる
内容 ：
①身体のウォーアップから、２人組でどちらかをリーダーとし、別々の法則を用いて２種類のダンスをつくる。
②他のグループのダンスを見て、その動きを具体的な言葉でメモに記録。また、それぞれ自分たちの２種類のダンスの印象の違いも言葉で書く。
③２人組のリーダーを交代してダンスをつくる。
④他のグループのダンスを見て、具体的な言葉でメモに書く。また、リーダーであるときとそうでないときのイメージの違いも書く。
⑤自分が伝えたいと思っていることを動作だけ、または演劇シーンとして表現する。
⑥観客はひとつずつ質問をする。表現者はそれに答え、記録者がその答えをメモに記録。
⑦メモを切り貼りして詩をつくる（メモはすべて使う）。
⑧独白として表現。ふりかえり。
詩を用いて、演劇作り
2012年1月28日
目的 ：
個人の怒りを表現する。
準備物：
詩２０篇（女性作１０篇、男性作１０篇）
「デンドロカカリヤ」を通して朗読という表現を考える
2011年10月14日
目的 ：
朗読のワークショップの研究
準備物：
小説「デンドロカカリヤ」
読書会ワークショップ
2011年7月23日
目的 ：
詩を読むことで、子どもと大人とが一緒に読書体験をする。本当の目的は、「結果ではなく、過程を楽しむ」ということ。
準備物：
詩(３篇)のプリント
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